ЕГЭ – «за» или «против». Ракитянцы и краснояружцы приняли участие в тематическом опросе

С приближением весны тема единого государственного экзамена снова становится актуальной. Мы решили поинтересоваться у бывших выпускников и их родителей отношением к этому испытанию. И вот, что мы услышали.

Артём Трушенков, студент Балтийского государственного технического университета «ВОЕНМЕХ» им. Д.Ф. Устинова:
 

«Я сдавал ЕГЭ три года назад. О, это было захватывающее событие! Столько эмоций, переживаний за результат. Уж очень хотелось получить высокие баллы и поступить на бесплатное отделение. Это была задача №1. У меня всё получилось – заработал 202 балла, что позволило мне стать студентом Санкт-Петербургского университета. Я думаю, что если бы не современная система аттестации, это вряд ли было возможно».

Протоиерей Владимир Навозенко, настоятель Свято-Никольского храма (село Нижние Пены):
 

«В прошлом году мой сын сдавал ЕГЭ, он нормально прошёл все испытания. Сегодня учится в Белгородской духовной семинарии и в БелГУ на историческом факультете. Недавно в Нижних Пенах открывали школу после капитального ремонта. На торжестве присутствовал заместитель начальника управления образования области Николай Михайлович Рухленко. У нас с ним получилась маленькая дискуссия, в результате – каждый остался при своём мнении. Он уверял меня, что все вопросы решены и теперь тестирование – это не «угадайка», а что ни на есть самая творческая работа. Но я всё же остаюсь при своём мнении, считаю, что устный экзамен и анализ ответа живыми людьми не заменит тест. Может, в каких‑то моментах старая форма приёма экзаменов и требует доработки, но в своей основе она вне конкуренции. На мой взгляд, тестирование более пригодно к людям, имеющим специализацию, потому как сужает сам предмет, выводя его только лишь в форму констатации факта. Это особенно касается истории и гуманитарной сферы в целом. Конечно, это моё мнение, но оно подтверждается многочисленными вопиющими случаями, когда выясняется, что выпускники не имеют элементарных оценочных понятий относительно исторических событий (мы вдруг узнаём, что власовцы тоже как бы воевали за Родину, а не были предателями…)».

Диана Карпенко, студентка НИУ «БелГУ», факультет журналистики:
 

«Моё мнение исключительно положительное. ЕГЭ – беспристрастная и независимая оценка качества образования. И зря разводят «шумиху» и негатив. Не так страшен волк, как о нём говорят. И к тому же данный государственный экзамен весьма упрощает систему поступления в вузы, можно отправлять свои результаты в любое заведение, даже никуда не выезжая. Из собственного опыта скажу, что ЕГЭ стимулирует на усердную самостоятельную подготовку. Если готовиться, то всё под силу».

Екатерина Демченко, специалист Центра культурного развития «Молодёжный»:
 

«ЕГЭ – очень сложное испытание. Но, приложив максимум усилий, можно достичь хорошего результата (как, в принципе, и в любом деле). Но я считаю, что данная процедура сдачи экзамена является чересчур волнительной для школьников, она отнимает много сил, энергии».

Наталья Харина, сотрудник Межрайонной налоговой инспекции №5:

«У меня двойственное отношение к ЕГЭ. С одной стороны, объективно оценить знания, на мой взгляд, нельзя. А с другой стороны, у выпускников есть прекрасная возможность стать студентами, благодаря результатам всего лишь одной аттестации. Хотя моя дочь поступала в университет, где требовались дополнительные испытания. Но это бывает не так часто. Сегодня в некоторых учебных заведениях, преподаватели называют своих студентов «жертвами ЕГЭ». В этом выражении звучит сожаление о том, что в школах слишком много внимания уделяется подготовке к тестовым испытаниям, при этом упускается возможность получить знания более в широком аспекте. А вообще, если серьёзно относиться к получению знаний, регулярно закреплять информацию, то никакие испытания не страшны. Я желаю всем будущим выпускникам и их родителям успехов и позитивного отношения к жизни».